彭老師
白雲學校

  • 感慨:點滴見真性。為了一切孩子的成長,感恩教育,人文教育 成教學的精神。
  • 雖然行政區域不同,但課堂教育教學觀念卻能殊途同歸,一切 為了孩子。
  • 老師是課堂教學的主導者,學生是學習的主人,重視學生參與 、體驗過程。
  • 形成良好的互動氛圍、發探小組合作力量、促進同學間,小組 間的關係,提升課堂教學效果。

黃老師
何文田官立中學

  • Students’ high participation is appreciated.
  • The experience sharing is insightful
  • I like your school campus, which is very inviting.
  • Every student has a chance to participate in the lesson.
  • Most of the students are confident and eager to learn.
  • The learning attitude is good!

雲主任
德信小學

無論校長、老師的分享,都讓德信學校獲益良多;充滿陽光、關愛 、笑聲的學校。

付老師
啟明小學

感謝 貴校的精心安排與熱情接待,今日的學習行程非常開心。精心辦學,情色突出;校風學風讓人如沐春風。

黃麗萍校長
佛山市禪城區環湖小學

  • 課堂有序,活潑,高效。
  • 學生參與度高,樂於展示。
  • 小組合作真實,有效。
  • 教師專業素質高。

鄧老師
聖公會青衣邨何澤芸小學

有系統,學生自律,感受到老師的辛勞,樹人的決心。All for children

張主任
中山市東區教育部

曾梅千禧真犀利,聲情教育創光舉

不枉此行收穫多,期待下次再來過!

感謝曾梅千禧的熱情接待,傾情相援,感謝!

邱潔瑩校長
粉嶺救恩中學

老師展示教學熱誠,備課時能掌握學生學習難點,設計教學流程時,能對焦回 應,建構相關知識,訓練寫作能力,課堂中,老師讓學生充分參與,又能善於 引導,幫助學生自己修正或潤飾答案。從堂上寫作所見,學生能應用所學,知 識得到提升。

王老師
粉嶺救恩書院

曾梅千禧是一所有生命力的學習團隊,老師很願意分享及學習,為教育作出貢獻。Excellent!

黃校長
江門市荷塘鎮良山小學

從鄧校長作學校課程改革背景的介紹中使我認識到了深深的教育,使自己的教 育思想及管理理念有了一個深刻的反思,也從學校的所見所聞當中體現了人人 都充滿了尊重、賞識、友善,處處都體現出學生展示的平台,令我有一種教育 返樸歸真的感覺。

區老師
佛教中華康山學校

讚! 欣賞學生 「愉快學習」。由課堂、小息以至服務生,也投入學習。 欣賞服務生的階級章,有明顯的職級展示,讓服務生更有成就感及做好榜樣。 課堂高參與,學生自主,師生及生生互動性強。教與學也很成功。

沈校長
石湖墟公立學校

是一所學習型的學校,校長專業領導,老師教學用心,學生主動學習,家長支 持學校,謝謝你們的分享。

陳老師
中山市教師進修學院

教師熱愛學校,堅守崗位,不斷探索學校發展的有效途徑。教師團隊優秀、和 諧,與校共存。鄧校長高瞻遠矚,思路清晰,目標遠大正確,為曾梅千禧的發 展作出巨大的貢獻。

胡小明校長
中山市小學中山市東鳳镇永益小學校

學校細節很嚴謹,佈置和安排注重人性化。 教學注重培養學生團隊合作意識、思維發展和良好的學習習慣。

陳老師
中山市小欖鎮豐華學校

校園潔淨高雅,文化鮮明。學校管理精細化,師生活力激情,聲情教育效果好 。教師教學得法,關注學生發展,小組合作學習見效快。學生能力,素質水平 高。值得推行和學習。

李老師
佛山市元甲學校

  1. 鄧校長的培訓輕鬆,易於掌握,很有馬上實施的想法。
  2. 校園處處透著教育,真是潤物無聲。
  3. 課堂的孩子自信,可愛,習慣好。

黎穎珊老師
基督教宣道會宣基小學(坪石)

學生常規訓練極好,且投入課堂,高學習動機。尤其欣賞貴校對小一學生的照 顧,深入且全面地了解學生特質及需要。

鍾老師
粉嶺公立學校

The teacher delivered the lesson clearly and students enjoyed the lesson very much. There was no boring time. The lesson was full of praises so students learnt with confidence.

蕭老師
仁愛堂劉皇發夫人小學

Interesting music elements and 4 in 1 approach were included in the lesson. It is good that the teacher used authentic materials to let students learn about the food.

Students were taught in context and with appropriate emotion and voice. Students had good interaction with the teacher. It was great that the teacher used friendly gestures to motivate students to get involved in the lesson. The teacher delivered the lesson effectively.

楊佩玲校長
路德會聖馬太學校 (秀茂坪)

從學生自信的對答,投入的神情和歡樂的笑臉中,充分體現到學校和老師無私的付出和對教育的堅持。不論在課程規劃、課堂教學、活動安排上,處處從學生出發,十分欣賞。

許老師
聖母無玷聖心學校

1. 照顧縱向及橫向課程及學教需要。
2. 以質性公平衡量工作。
3. 團結合作

張老師
聖母無玷聖心學校

學生說的機會很多,並需時刻留心教師的指示而作適當的回應。用邊說邊做的形式遵守規矩,如將物件放在甚麼位置也要注意。

陳老師
聖母無玷聖心學校

由於貴校以學生體驗為本教學,因此學生在合作學習中能掌握常規訓練及表現投入。老師讓學生多時間參與課堂活動,能讓老師知道學生是否能掌握學習內容。

梁老師
聖母無玷聖心學校

貴校環境優美,設施完善,老師們教學投入認真。
貴校的訓輔工作能按學生需要而訂立,具針對性,亦能促進學生自我管理,欣賞!

何老師
路德會聖馬太學校 (秀茂坪)

學校很大,設施齊全。老師用心教學,學生也很乖巧。

Miss Ma
路德會聖馬太學校 (秀茂坪)

Very disciplined with children-centred learning atmosphere.

黃老師
路德會聖馬太學校 (秀茂坪)

感覺整個教學團隊的熱心教學,同事皆士氣高,值得本校老師學習。

楊老師
路德會聖馬太學校 (秀茂坪)

教師能連繫日常生活情境及價值教育,欣賞設佳詞佳句簿。
獲益良多,看到學生在課堂上的高度參與和投入佩服。

Ivy Siu
仁愛堂劉皇發夫人小學

Interesting music elements and 4 in 1 approach were included in the lesson.
It is good that the teacher used authentic materials to let students learn about the food.
Students were taught in context and with appropriate emotion and voice. Students had good interaction with the teacher. It was great that the teacher used friendly gestures to motivate students to get involved in the lesson. The teacher delivered the lesson effectively.

黃老師
路德會聖馬太學校

學生非常投入,課室常規非常熟練,師生關係十分和諧

鍾嘉文老師
粉嶺公立學校

台上一分鐘,台下十年功!
老師教授生動有趣,有朝氣
學生參與度高
學習氣氛愉快

何曉儀校長
廣東省韶關市金沙明星學校

經過這兩天到貴校參觀,本人深有感觸: 貴校領導層理念新、敢創新。教師隊伍積極向上,凝聚力強。整間學校給人一種 “朝氣蓬勃” 的感覺。
這兩天的學習,貴校採用了 “體驗式學習” 方法,大家共同發現問題、探討問題、合作交流、快樂互動、各抒己見,讓我們都受益匪淺。
在課堂教學方面,貴校十分注重合作性學習,從每個細節去培養學生各個方面的能力,從而激發學生學習的主動性。
最後非常感謝曾梅千禧學校這兩天給予我們的熱情招待!

陳素敏老師

該校對於學校的每一個設施的設計很用心,創造環境來讓學生有環境教學,營造了一種學習氣氛。

馬老師
澳門中華教育會

今天參觀貴校,獲益良多。貴校充分展示出創新精神,其以 ‘學生為本’的概念亦得到充分的實踐,亦為本人的教學技巧提供了寶貴的一課。

荃灣浸信會聯會小學老師
荃灣浸信會聯會小學

Treasure the experiential learning process.
Enjoy the atmosphere in both the playground during recess and the learning and engagement of students in the classrooms.

馮校長
東華三院馬錦燦紀念小學

課堂節奏明快,學生專注用心
老師投入拚勁,有規有矩有規範
全面規劃有組織
欣賞、感謝